Terapia con Niñ@s (3-12 Años)
Método de trabajo
Evaluación y Diagnóstico
Instrumentos de Evaluación de última generación
Análisis en profundidad con un Informe Profesional
Plan de Trabajo
Planificación de objetivos a corto, medio y largo plazo
Analizando avances
Sesiones Individuales o Grupales
Sesiones especializadas one to one o grupales según las necesidades
En ocasiones,
“Si quieres llegar rápido, camina solo;
si quieres llegar lejos, camina en
grupo” (Proverbio africano)
Informando a las familias
Comprender lo que le ocurre, conocer la evolución mirando al futuro
Sesiones con las Mamás y/o Papás
“Cada familia es única y especial en
su forma imperfecta de ser”
(Deconocido)
Conocer el contexto, las necesidades familiares y dar pautas es imprescindible.
Sesiones en el Colegio
Dar Pautas a los profesores a menudo es imprescindible para unificar objetivos y metas
“Si un niño no puede aprender de la
manera que enseñamos, quizás
debemos enseñarles de la manera
que ellos aprenden” (Ignacio Estrada)
TDAH-TDA
“Trastorno por
déficit de atención
Con/Sin hiperactividad”
Dislexia
TEA “Trastorno del espectro autista”
Disortografía
Discalculia
TEL “Trastorno específico del lenguaje”
Dificultades conductuales
Fobias/Miedos
Ansiedad
acoso escolar
Depresión
altas capacidades
diversidad funcional
“Una intervención eficaz, efectiva y eficiente tiene en cuenta las carácterísticas propias y específicas de cada niñ@, de su contexto y de su entorno más allá del diagnóstico”
Virginia Moraga